Bastidores Montessori.
Os presento una actividad DIY Montessori que podeís elaborar vosotros mismos. La estructura de la actividad es muy sencilla. En la introducción se explica el objetivo y en qué consiste la actividad. En el apartado de material, aquello que necesitamos para su elaboración. Y por último algunos aspectos sobre la forma de presentárselo a los niños. Espero que os resulte útil!
Introducción.
Actividad dentro del área de vida práctica, mediante la cual
el niño ejercita el trabajo de la mano y desarrolla hábitos de autonomía
personal relacionados con vestirse y desvestirse o abrocharse y desabrocharse.
Material.
- - Soportes o bastidores de elaboración
propia. Nosotros hemos necesitado los siguientes materiales:
- - Marcos de fotos de madera en blanco.
- - Telas de fieltro de colores.
- - Distintos tipos de enganches: botones,
cremalleras, velcro, agujas imperdibles grandes, ojales y cordón para
anudar, botones de parca, hebillas, broche mochila, etc.
- - Nosotros hemos cosido los materiales al
fieltro. Hemos aprovechado solo el marco de fotos y hemos cosido el
fieltro alrededor del marco.
Presentación.
El niño manipulará el material sin nuestra intervención. Se
familiarizará con los distintos broches.
I ♡ Montessori
A continuación os relato la explicación que hemos realizado a los pequeños sobre nuestro nuevo proyecto, "Aula Montessori".
Los
maestros de Infantil les habían pedido a los Reyes Magos una encantadora clase
llamada “Aula Montessori”. Esta clase tan bonita está llena de materiales y
juguetes para trabajar y aprender de una forma distinta.
Los materiales son mágicos ya que mientras estamos jugando aprendemos un montón de cosas que nos van a servir de mucho.
Pero la magia más importante de esta clase es que nos invita a la calma, aprenderemos a ser capaces de jugar y trabajar de forma tranquila, escuchando el silencio y el cantar de los pajarillos que vuelan sobre los arboles del patio.
Vendremos
en pequeños grupos y estaremos un ratito disfrutando de toda la magia que hay
aquí dentro.
Esta
abuelita se llamaba María Montessori, nació hace muchos años en Italia, país vecino
del nuestro. Fue una mujer inteligente y trabajadora, que se preocupó mucho por
los niños y por aprender a través del juego.
Para
poder venir a esta clase tan chula tenemos que seguir unas sencillas normas:
- - Al entrar nos
quitaremos los zapatos y los colocaremos en el zapatero.
- - Aquí
estaremos tranquilos, hablaremos despacito y calmados. Y lo más importante nos
trataremos todos con cariño.
- - Podemos
escoger cualquier juego o material, aunque hay algunos que necesitaremos la
ayuda del maestro.
- - Si elegimos
un juego y no sabemos cómo jugar, podemos preguntarle al profesor y él no
acompañará.
- - Podemos jugar
por parejas, todos el grupo o solos. Lo importante es descubrir aquello que más
os llama la atención.
- - Cuando
elegimos un juguete, es muy importante cuidarlo y lo dejaremos ordenado en el
sitio al terminar.
- - Si algo se
rompe o se estropea, no pasa nada, simplemente se lo decimos al maestro para
poder reponerlo.
Tenemos
5 rincones de juego:
- 1. Rincón de
Vida Práctica: en este rincón trabajaremos con materiales y objetos que tenemos
en casa y utilizan la mamá y el papá. Por ejemplo: un tendedero. Aprenderemos a
tender la ropita y podremos ayudar en casa.
- 2. Rincón de
Matemáticas: en este rincón trabajaremos con juegos de números, formas
geométricas, puzles, colores, etc.
- 3. Rincón de
Lecto-escritura: en este rincón trabajaremos con juegos sobre las letras, para
aprender poco a poco a leer y escribir.
- 4. Rincón
Sensorial: este es uno de los más divertidos. Trabajaremos con objetos que
tocaremos, oleremos, saboreáramos, observaremos y oiremos. Nuestro material
estrella en este rincón es “la mesa de luz”.
- 5. Rincón de
Lectura: en este rincón podremos escoger un libro, sentarnos cómodamente y disfrutar
de la lectura.
Cuando
se termine la sesión, guardaremos todos los juegos en su sitio, recogeremos, nos pondremos los zapatos y volveremos tranquilos y con calma a clase,
muy contentos de haber aprendido con la Nonna Montessori!
El
Aula Montessori del Colegio es una clase encantadora, un lugar de calma, de
juego, en la que el protagonista es el niño y sus intereses. Está destinada para todos los alumnos del 2º ciclo de Infantil. Inspirada en
la pedagogía Montessori, considera al niño como un individuo completo que
debemos acompañar hacia su autonomía, respetando sus necesidades de
aprendizaje.
María
Montessori nació en 1890 y fue la primera mujer médico de Italia. Observó el
funcionamiento del niño y comprendió cómo acompañarlo en el desarrollo de su
inteligencia y de su personalidad. Convertida en una brillante educadora y
filósofa, se comprometió totalmente con el respeto del niño como persona
individual.
En
1907 creó la primera “Casa de los Niños” (Casa dei Bambini) en un barrio
popular de Roma. Sobre 1914 residió en Estados Unidos, dónde creó un colegio
para formar a los profesores. En 1929 fundó la Asociación Montessori
Internacional, cuyos objetivos eran los de propagar y promover los principios
pedagógicos que aseguran el pleno desarrollo del ser humano. En 1936 la Italia
fascista condena y cierra todas las escuelas Montessori. María se instala en
los Países Bajos y luego en la India, donde crea numerosas escuelas. En 1952
vuelve a Italia pero prefiere instalarse en los Países Bajos, donde murió a la
edad de 82 años.
Hoy
en día existen más de ocho mil escuelas Montessori por todo el mundo.
María
Montessori elaboró una pedagogía nueva, científica, que revolucionó el mundo de
la educación y que hoy en día sigue vigente abalada por la Neurociencia. Según
Steve Hughes, ex presidente de la Academia Americana de Neuropsicología Pediátrica,
afirma que la pedagogía Montessori es el “mejor método de aprendizaje basado en
el desarrollo del cerebro”. Algunas de las razones se resumen en:
1) la importancia
de las manos y la manipulación como la principal entrada de información al
cerebro;
2)
los períodos
sensibles de 0 a 6 años en los que el niño muestra un especial interés por una
determinada actividad;
3) el trabajo
con materiales sensoriales para favorecer el desarrollo de las redes
neuronales;
4) la capacidad
del niño de absorber todo lo que está a su alrededor a través de la observación,
la imitación y la interacción (mente absorbente);
5) y la práctica
de las funciones ejecutivas (capacidades mentales encargadas de resolver los
problemas que se nos presentan en el día a día) Éstas últimas funciones han de
desarrollarse desde pequeño y nos preparan para la vida adulta desde lo que María
llama “un ambiente preparado”.
“Grazie mille dottoressa”
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